Powered By Blogger

terça-feira, 24 de fevereiro de 2009

Assuntos por Série - Espanhol

ESPANHOL - I Unidade

1º ANO

  1. Gramática: el alfabeto; signos ortograficos; los artículos; contracciones; pronombres personales sujeto; presente de indicativo
  2. Textos: Nuevos tiempos nuevas costumbres; Cuida de tu cuerpo
  3. Vocabulario: estados de ànimo; el cuerpo humano

2º ANO

  1. Gramática: Preterito indefinido de verbos irregulares; usos y diferencias de por qué, porque, por que, porqué; Los pronombres relativos; Futuro simple y potencial; Los indefinidos; Pretérito indefinido de verbos irregulares; Verbos impersonales
  2. Textos: Un paraíso en Perú; Medio ambiente, reciclaje
  3. Vocabulario: La ciudad; los meses del año; la hora

3º ANO

  1. Gramática: Locuciones adverbiales de modo; Perífrasis verbales (infinitivo, gerúndio, particípio); El voseo
  2. Textos: Poner el dedo el la llaga; Cuando el verano es invierno
  3. Vocabulario: Cómo somos; el clima

Assuntos por Série - Inglês

LÍNGUA INGLESA - I Unidade

1º ANO:
  1. Grammar: Present Continuous; Simple Present
  2. Texts: Recycling; Healthy colors
  3. Vocabulary expansion: Prefix -re; around; about; of; on; in
2º ANO:
  1. Grammar: Degrees of comparisons; Tag questions; Simple Future; Future continuous
  2. Texts: The happiest people in the world; relationship
  3. Vocabulary expansion: -ity; false cognates: attend, pretend, policy, atender, pretender, police, realize, accomplish, exit; also; too; either; -ship
3º ANO:
  1. Grammar: Modal verbs: may, might, should, ought to; Future perfect; Verb review
  2. Texts: Professions of the future; Paraolympic games
  3. Vocabulary expansion: run (phrasal); during, define by, for a long time, from home; dis-; connectives

segunda-feira, 23 de fevereiro de 2009

HETEROGENÉRICOS

Heterossemânticos são palavras que, apesar de serem semelhantes na escrita, têm significados diferentes no espanhol e no português.

Heterogenéricos são palavras que mudam de gênero, de um idioma para o outro.
Exemplos:
-No me agrada EL color de este automóvil.
-LA labor ayuda al hombre a progresar.
-La abeja produce LA miel.
-Muchos cientistas han intentado explicar EL origen del hombre.
  • El é o artigo definido masculino O em espanhol, e La é o artigo definido feminino A: el color, la labor, la miel, el origen.

Heterotônicos são palavras que, mesmo sendo semelhantes na escrita e significado, se distinguem na sílaba tônica.

Exemplos:

Espanhol - Português

AcaDEmia - AcadeMIa

AlcoHOL - ÁLcool

BuroCRAcia - BurocraCIa

CeREbro - CÉrebro

CAJÓN LEXICAL - EL CUERPO HUMANO


sábado, 21 de fevereiro de 2009

Presente de Indicativo

Verbos Regulares

Las 3 Conjugaciones
1ª conjugación -ar
2ª conjugación -er
3ª conjugación -ir

radical o raíz - hablar - terminación
Si la radical no cambia, es regular

Verbos Irregulares
1. SER, IR
2. Verbos irregulares en las 3 personas del singular y la 3ª del plural

yo, tu, él/ella/Ud, nosotros, vosotros, ellos/ellas/Uds
e - ie en radical (-ar, -er, -ir) pensar, querer, mentir, sentir
o - ue en radical (-ar, -er, -ir) volar, soñar, sonar, poder, dormir
u - ue en radical (sólo jugar)
e - i en radical (-ir) medir, reir, servir, vestir, sonreir
verbos finalizados en "uir" (fonéticamente) - se añade 'y' tras el radical

destruir ¬ destruyo, destruyes, destruye, destruimos, destruís, destruyen

huir ¬ huyo, huyes, huye, huimos, huís, huyen

¡Ojo! 'seguir' termina en 'uir' pero no fonéticamente, entonces: sigo, sigues, sigue, seguimos, seguís, siguen

Todos los verbos de la 3ª conjugación con 'e' antes de la 'ir' son irregulares

Verbos con la 1ª persona del singular irregular
verbos finalizados en ECER, OCER, UCIRcambio en radical C - ZC

ejemplo: conocer conozco, conoces, conoce, conocemos, conocéis, conocen

conducir, crecer, traducir

cambio en la 1ª persona - no hay modelo - tienes que recordarlos

hacer hago
saber
poner pongo
ver veo
salir salgo
traer traigo
dar doy

Verbos con doble irregularidad de grupos 2 y 3tener (e - ie) tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienenvenir (e - ie) vengo, vienes, viene, venimos, venís, vienendecir (e - i) digo, dices, dice, decimos, decís, dicenoir (+y) oigo, oyes, oye, oimos, oís, oyen

¡Ojo! - 'coger' suena regular, entonces tenemos que cambiar cómo la escribimos:
cojo, coges, coge, cogemos, cogéis, cogen

Apocope de los adjetivos

Algunos adjetivos se apocopan cuando van delante de un sustantivo singular.

Os adjetivos uno, alguno, ninguno, bueno, malo, primero, tercero, postrero perdem o « o » final quando sitiuam-se diante de um substantivo masculino no singular ou de um adjetivo que precede um substantivo masculino no singular.

algún e ningún são acentuados.

¿Tienes un perro? Si, tengo uno.
Algún día iré a Paris.
No hay ningún problema.
Hoy el profesor está de buen humor.
El mal o buen resultado…
El primer día de la semana.
El tercer hermeno no quiso venir.
El postrer año de su vida…
(O significado de postrero/a é "último" em português)

Santo « san »

San Pedro.
San andrés.
San Francisco.


Exceções: Santo Domingo, Santo Tomás, Santo Tomé, Santo Toribio, Santiago, Santelmo.

Diante de um substantivo comum e de nome de santa não se utiliza a apócope.

Un santo día.
Santa Barbara.

Cualquiera - apócope diante de um substantivo masculino no singular; é facultativo diante de um substantivo feminino singular.

Cualquier hombre.
Cualquier mujer ou cualquiera mujer.

Plurales

Cómo Formar Plurales

Última letra ............. Plural

a,e,i,o,u ..................... +s

á,é,ó .......................... +s

consonante ............... +es

í,ú ............................... +es ¬ ejemplo: jabalí - jabalíes

z .................................. ces ¬ ejemplo: vez - veces

GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS


Género y número de los sustantivos:


Los sustantivos tienen género: son masculinos o femeninos. Los sustantivos masculinos pueden ir precedidos por el o los. los sustantivos femeninos van precedidos por la o las.

Muchos sustantivos sólo tienen un género: o son masculinos o femeninos, por ejemplo luz (la luz). otros sustantivos pueden variar de género y estar en masculino o en femenino y para eso cambian su forma:


- Cambian la -o del masculino po la -a del femenino. Por ejmplo: indio-india.
- Añaden una terminación especial. Por ejemplo: abad-abadesa.


Los sustantivos tienen número. Estan en singular o en plural. Singular si nombran a un solo objeto y plural si nombran a más de uno objeto.

Los meses del año

ENERO - FEBRERO - MARZO - ABRIL - MAYO - JUNIO - JULIO - AGOSTO - SEPTIEMBRE - OCTUBRE - NOVIEMBRE - DICIEMBRE

LA HORA


¡OJO!


En español, cuando uno pregunta ¿qué hora es? O ¿qué hora tienes? Nunca se usa la palabra hora en plural, sino siempre en singular.


¿Qué hora es?
12:00 – Es mediodía o son las doce.
24:00 – Es medianoche o son las doce de la noche
10:15 – Son las diez y cuarto. / Son las diez y quince.
11:30 – Son las once y media.
1:10 – Es la una y diez.
1:50 – Son las dos menos diez. / Es la una y cincuenta

Los días de la semana


VERB TENSE REVIEW

Tense ......................................... Example
Present continuous .................... He is swimming now.
Past continuous ........................ He was swimming 5 minutes ago.
Future going to ........................ He is going to swim next week.
Future continuous ..................... He will be swimming at 5:00.
Simple present ........................ He swims every morning.
Simple past ............................ He swam yesterday.
Simple future ......................... He will swim tomorrow.
Imperative ............................ Don't swim!
Present perfect ....................... He has swum for 2 hours.
Present perfect continuous .......... He has been swimming since two o'clock.
Past perfect ........................... He had swum when I talked to him.
Past perfect continuous .............. He had been swimming when we arrived.
Future perfect ........................ He will have swum by 6:00.

THE FUTURE PERFECT

will have + particípio passado
Afirmativa: He will have left.
Interrogativa: Will he have left?
Negativa: He will not have left.
Forma abreviada: won't (will not)
Obsevação: as formas são as mesmas para todas as pessoas.
  • USO
O future perfect indica que uma ação terá ocorrido (ou não) antes de um determinado momento no futuro.
By 5:00, I will have arrive home.
By January, she will have bought her house.
They won't have fixed the TV by 7:00.

The future continuous tense

Will be + verbo terminado em ing
Afirmativa: He will be working.
Interrogativa: Will he be working?
Negativa: He will not be working.
  • USO
- Para expressar ação que estará ocorrendo num determinado tempo no futuro.
Tomorrow at 4:00 o'clock I'll be talking to him.

The simple future tense

Will + verbo
Afirmativa: He will work.
Interrogativa: Will he work?
Negativa He will not work.
Formas abreviadas: 'll (will); won't (will not)

I
You
He
She will work
It
We
You
They
  • USO
- Para expessar ação ou previsão quanto ao futuro.
É usado como advérbios ou expressões que indiquem tempo futuro: tomorrow, next..., in July, on Monday, etc.
We will study hard next year.
- Para dar idéia de pedido.
Will you open the door, please?

Verbo auxiliar / Modal + pronome

  • Tag questions
Oração afirmativa ¬ tag question negativa. (verbo na forma abreviada)
Oração negativa ¬ tag question afirmativa
  • Uso
As tag questions são utilizadas para pedir uma confirmação do que foi dito.
- Tag question negativa
Cindy works hard, doesn't she?
The girls ate the cake, didn't they?
You can read, can't you?
- Tag question afirmativa
That boy doesn't work, does he?
Your mom wasn't happy, was she?
The babies won't cry, will they?
  • Exceções
I am late, am I not? / aren't I
Let's dance, shall we?
Don't you open the door, will you?
I may go, may I not?
open the door, will you?

SIMPLE PRESENT TENSE


Frequency Adverbs


Infinitivo sem to

3ª pessoa do singular recebe s

I walk

You walk

He walks I wlak in the morning

She walks He walks in the morning

It walks They walk in the morning

We walk

They walk


  • Uso

- Pode expressar verdades universais e ações futuras planejadas.

Dogs bark. Wood floats. Your bus comes at 4:15

- Expressa ações habituais ou que se repetem no presente.

Geralmente usado com: always, often, usually, frequantly, sometimes, never, seldom, every day, on monday, etc.

I always arrive early.

He never comes late.


  • Ortografia

- A maioria dos verbos formam a 3ª pessoa do singular com acréscimo de s.
work - works live - lives play - palys


- Se o verbo termina em ss, sh, ch, x, z ou o, acrescenta-se es.
kiss-kisses. teach-teaches. buzz-buzzes wash-washes fix-fixes do-does


- Se o verbo temina em y precedido de consoante, troca-se o y por ies.
try-tries study-studies hurry-hurries


- A 3ª pessoa do singular do verbo have é has.


DO / DOES


Afirmativa..........You work............He works


Interrogativa.......Do you work?.......Does he work?


Negativa............You do not work...He does not work.


Formas abreviadas: don't (do not) doesn't (does not)



  • Nota:

Do e does não têm tradução quando funcionam como auxiliares.




quarta-feira, 18 de fevereiro de 2009

A Riddle




A Riddle



A black dog is sleeping in the middle of a black road that has no streetlights and there is no moon. A car coming down the road with its lights off steers around the dog.


How did the driver know the dog was there?







EL VOSEO

"Vos" é usado lna América Latina de várias maneiras. Às vezes basta trocar por "tú" como pronome, conservando a mesma forma verbal. No entanto é mais comum o "vos" ter a sua própria conjugação, depende do modo imperativo ou indicativo do verbo. Apesar de parecer similar ao "tú" existe, sim, algumas diferenças sutis, por exemplo, na pronúncia e na grafia. Dê uma olhada nos usos do "vos" nos cartoons e tire suas conclusões.


Infinitivo 2a ps "tú" 2a ps "vos"
tener tienes tenés
venir vienes venís
pensar piensas pensás
dormir duermes dormís
LOCUCIONES ADVERBIALES DE MODO
DE MEMORIA Se sabe de memoria los poemas de Fernando Pessoa
A MENUDO A menudo se oyen noticias de casos de racismo
AL POR MAYOR / AL POR MENOR Esta empresa sólo venden al por mayor
Éste es un producto para el mercado al por menor
A LA FRANCESA La cena fue servida a la francesa
DE BUENA GANA Me hizo un favor de muy mala gana
EN UN SANTIAMÉN Lo hizo en un santiamén
PERÍFRASIS VERBALES
Se llama perífrasis verbal o frase verbal a un tipo de perífrasis compuesta de al menos dos formas verbales: una forma finita llamada auxiliar y otra forma o "verbo principal", frecuentemente no finita, llamada verboide. Además es frecuente que entre las dos exista algún tipo de nexo o adposición.
Verbo conjugado que funciona como auxiliar + un infinitivo, un gerúndio o un participio pasado.

(En esta unidad trataremos solamente de las principales perífrasis de infinitivo.)
Ejemplos: Vamos a ver qué es lo que sucede allí.
Todos los lunes tengo que levantarme temprano.

Perífrasis de infinitivo= Verbo auxiliar + infinitivo- En estas perífrasis, la acción del verbo generalmente se orienta hacia el futuro.
Por ejemplo: Voy a comprar el libro = Compraré el libro.
A continuación, mencionamos las de uso más frecuente:
Volver a + infinitivo
Volver a + infinitivo
Deja de hacer monerías. No dejes de estudiar en la universidad.
Dejar de + infinitivo
Llegué a quererte mucho. Ellos llegaron a comprar la casa que querían.
Llegar a + infinitivo
Acabo de tomar un examen de español. El conferenciante acabó de hablar.
Acabar de + infinitivo
Vinieron a verte. Le voy a decir algo.
Venir a + infinitivo
Voy a comprar… Vamos a esperar.
Ir a + infinitivo
Se pone a cantar… Nos pusimos a reír.
Poner (se) a + infinitivo
Debes hacer (lo). Debemos estudiar.
Deber + infinitivo
Tengo que trabajar. Tienes que ir. Tenemos que entrar.
Tener que + infinitivo

EJERCICIO
Escribe una oración con las perífrasis verbales que se presentan a continuación.
Tener que + infinitivo:
Volver a + infinitivo:
Deber + infinitivo
Venir a + infinitivo:
Dejar de + infinitivo:

Pretérito indefinido de verbos irregulares; PORQUÉ; LOS PRONOMBRES RELATIVOS

Pretérito indefinido de verbos irregulares

Verbos completamente irregulares

SER / IR

(yo) fui
(tú) fuiste
(él, ella, usted) fue
(nosotros, nosotras) fuimos
(vosotros, vosotras) fuisteis
(ellos, ellas, ustedes) fueron

PRETÉRITO INDEFINIDO
CABER
cupe
cupiste
cupo
cupimos
cupisteis
cupieron

PRETÉRITO INDEFINIDO
DECIR
dije
dijiste
dijo
dijimos
dijisteis
dijeron

PRETÉRITO INDEFINIDO
HACER
hice
hiciste
hizo
hicimos
hicisteis
hicieron

PRETÉRITO INDEFINIDO
TENER
tuve
tuviste
tuvo
tuvimos
tuvisteis
tuvieron

USOS Y DIFERENCIAS DE PORQUÉ / PORQUE / POR QUÉ / POR QUE

  • Porqué es un sutantivo (el porqué, es decir, la causa, el motivo); siempre va precedido del artículo (el) o de otro determinante (su, este, otro...). Admite plural : los porqués.
Ejemplo: No explica nunca el porqué de sus decisiones.

  • Porque es una conjunción causal: introduce una oración subordinada que explica la causa de otra principal.

Ejemplo: Lo he entendido porque me lo has explicado muy bien.

  • Por qué sólo se usa en oraciones interrogativas, directas e indirectas. Por es preposición y qué es un pronombre interrogativo.

Ejemplos: ¿Por qué no has venido a la fiesta? (Interrogativa directa)

No sé por qué se ha portado tan mal.(Interrogativa indirecta)

  • Por que se compone de la preposición por y del pronombre relativo que; se puede sustituir por "el cual, la cual", etc.

Ejemplo: Fueron varios los delitos por que fue juzgado.

LOS PRONOMBRES RELATIVOS

(1) CONCEPTO: Los pronombres relativos se utilizan para conectar dos o más ideas que podrían expresarse en oraciones independientes, pero cuando se emplean estos pronombres el lenguage suena más natural y se incorpora el princinpio de economía, es decir, se dice más con menos palabras y sin mucha redundancia. Por ejemplo:

(a) El hombre vino a arreglar mi computadora.

(b) El hombre no me cobró mucho.

(c) El hombre que vino a arreglar mi computadora no me cobró mucho.

(2) ¿CUÁLES SON LOS PRONOMBRES RELATIVOS?
(A) QUE

(B) QUIEN, QUIENES

(C) EL QUE, LA QUE, LOS QUE, LAS QUE, EL CUAL, LA CUAL, LOS CUALES, LAS CUALES

(D) CUYO, CUYA, CUYOS, CUYAS

(E) LO CUAL, LO QUE

(F) LO QUE

(G) DONDE

(H) CUANTO, CUANTA, CUANTOS, CUANTAS

A diferencia de los pronombres interrogativos (¿qué deseas?; ¿dónde vives?; no sé qué hacer; dime dónde trabajas), los pronombres relativos no llevan acento ortográfico.

(3) ¿EN QUÉ CASOS UTILIZAMOS ESTOS PRONOMBRES?

(A) QUE (personas o cosas)

1. Se utiliza en oraciones especificativas en las que el antecedente es persona o cosa (singular o plural). Generalmente estas oraciones empiezan con un artículo y son de carácter indefinido, es decir, no preciso. La frase relativa aclara o especifica la naturaleza de la idea expresada. Al decir, el profesor es peruano, no sabemos de qué profesor estamos hablando. Pero si decimos, el profesor que me enseña es peruano, la frase es más específica. Observe otros ejemplos:

El escritor que dio la charla es muy leído en toda Europa.
Los niños que se quedan huérfanos suelen sufrir mucho.
Aquí está el libro que me prestaste el otro día.
Éstas son las cartas que debemos quemar.

2. Al referirse a personas, no podemos utilizar QUIEN en estas frases con artículo:

El hombre quien vino era alto y delgado. (INCORRECTO)
El hombre que vino era alto y delgado. (CORRECTO)

Pero sí podemos decir (utilizando comas):

El Sr. Ponce, que vino tarde, es un poco irresponsable. (CORRECTO)
El Sr. Ponce, quien vino tarde, es un poco irresponsable. (CORRECTO)
Pedro y Zoila, que se casan mañana, vivirán en México. (CORRECTO)
Pedro y Zola, quienes se casan mañana, vivirán en México. (CORRECTO)
Es decir, siempre podemos utilizar QUE, pero no siempre podemos utilizar QUIEN o QUIENES.

(B) QUIEN, QUIENES (personas)

1. Se utilizan en oraciones explicativas como las anteriores sobre el Sr. Ponce, Pedro y Zoila. Observe otros ejemplos:
Te presento a María, quien (que) es la nueva secretaria en la empresa.
García Márquez y Vargas Llosa, quienes (que) son escritores latinoamericanos de renombre, han prometido asistir al congreso.

2. También se usan cuando van precedidos de preposición. En estos casos no se puede utilizar el relativo QUE. Observe estos ejemplos:

Ésa es la muchacha con quien bailé toda la noche.
Los jefes para quienes trabajé en el pasado eran muy capaces.

Es importante señalar que también podemos decir:

Ésa es la muchacha con la que (con la cual) bailé toda la noche.
Los jefes para los que (para los cuales) trabajé eran muy capaces.

(fonte: profesor Rubén Delgado: http://www.unsfrd.org/PronombresRelativos)

Presente de indicativo; Artículos; Signos ortográficos; Artículos




Estados de ànimo y acciones que indican sentimentos


Aburrido; alegre; bruto; cansado; cariñoso; celoso; conservador; contento; decepcionado; deprimido; desconfiado; disgustado; emocionado; enfadado; enojado; exagerado; feliz; nervioso; orgulloso; orgulloso; preocupado; satisfecho; serio; sorprendido; supersticioso; tenso; tranquilo; triste.


El alfabeto en Español
A - "a"B - "be"C- "ce"D-"de"E- "e"F- "efe"G-"rre"H-"ache"I- "i"J-"rota"K- "ka"L-"ele"M- "eme"N-"ene"Ñ-"enhe"O-"o"P-"pe"Q-"cu"R-"erre" como los gauchos hablanRR-"erre doble"S-"ese"T-"te"U-"u"V-"ube"W-"ube doble"X-"équis"Y-"i griega"Z-"ceta"

La ch y ll fueran eliminadas del alfabeto español pero podemos leerlas como "tche" y "edje".


Signos ortográficos

(.) el punto; (:) dos puntos; (...) puntos suspensivos; (—) la raya; (¡!) los signos de exclamación; (¿?) los signos de interrogación; (,) la coma; (“ ”) las comillas; (-) el guión; (*) el asterisco; (;) el punto y coma ( ) los paréntesis; (¨) la diérisis


Los artículos definidos

SINGULAR PLURAL
MASCULINO
EL LOS
FEMENINO LA LAS
NEUTRO LO No tiene / Não tem

CONTRACCIONES: A + EL= AL DE + EL= DEL

En español solamente existen dos contracciones de artículo y preposición: AL y DEL.
El artículo siempre precede al nombre.


Ejemplo: El abogado, La audiencia, Las leyes, Los jueces.

Entre el artículo y el nombre pueden interponerse adjetivos o adverbios.


Ejemplo: El mundialmente conocido abogado, La primera lección, Las nuevas leyes, Los ilustres jueces.

Es incorrecto el uso de artículo delante de nombres de personas o de lugares geográficos, como ciudades, pueblos, países etc.

Es incorrecto decir: La España, El Pedro, La María, El México, etc.

Pocos nombres de países pueden ser precedidos de artículo, a pesar de no ser obligatório su utilización..


Ejemplo:El Brasil, La Argentina, El Uruguay, El Paraguay El Perú, Los Estados Unidos, El Canadá, El Ecuador y El Japón.

Algunos nombres de países y ciudades deben llevar, obligatoriamente, el artículo precediéndolos.


Ejemplo:El Salvador, La India, La Habana, El Cairo, La Coruña, La Rioja.

Puede ponerse precediendo nombres de personas o comarcas si se cualifican los mismos.


Ejemplo:El gran Napoleón, La buena María, La España antigua, La Francia moderna, etc.Cuando los apellidos o nombres propios van en plural.Ejemplo: Los Fernandez, Las Marías, Los Perez, etc.

Los artículos indefinidos

SINGULAR PLURAL
MASCULINO UN UNOS
FEMENINO UNA UNAS

Siempre precede al nombre.


Ejemplo: Un profesor, Una clase, Unas leyes, Unos jueces.


Entre el artículo y el nombre pueden interponerse adjetivos o adverbios.


Ejemplo: Un mundialmente conocido abogado, Una interesante mujer, Unas severas leyes, Unos ilustres jueces.


Es incorrecto el uso de artículo indefinido delante de las palabras otro/s u otra/s


Ejemplo:"OTRO ESCRIBANO" y no "un otro escribano""OTRO DÍA" y no "un otro día"

"Unos" y "Unas" también se utilizan con el sentido de "aproximadamente" para distancias, fechas, medidas, etc.


Ejemplo:Mi escuela está a unos cinco kilómetros de aquí.


La casa de la tía de María está a unas tres cuadras del tribunal.

Hace unos seis años que no soy multado.

Hace unas tres semanas que los intereses aumentaron.

Quiero unos dos kilos de tomates.



Projeto de Leitura

Ênfase – Centro de Estudos e Pesquisa
TEMA: Um novo tempo
I Unidade – Resgate de valores éticos e morais: a importância da família no contexto escolar
II Unidade – Consciência social e meio-ambiente
III Unidade – Diversidade cultural
IV Unidade – O corpo fala

Plano de leitura
Inglês: Sugestões de leitura de livros em inglês.
1. Animal Farm – George Orwell (http://www.online-literature.com/orwell/animalfarm/);
2. The jungle book – Rudyard Kipling (
http://www.online-literature.com/kipling/jungle_book/);
3. A Christmas Carol – Charles Dickens (http://www.online-literature.com/dickens/christmascarol/);
4. David Copperfield – Charles Dickens (
http://www.online-literature.com/dickens/copperfield/);
5. Frankenstein – Mary W. Shelley (
http://www.online-literature.com/shelley_mary/frankenstein/);
6. Robinson Crusoe – Daniel Defoe (
http://www.online-literature.com/defoe/crusoe/);
Espanhol: Sarau – em grupo: podendo envolver dança, poesia, leitura de livros, música acústica e também outras formas de arte como pintura e teatro.
Objetivo geral
Estimular o pensamento crítico e o gosto pela leitura
Contribuir para o desenvolvimento de seu senso de cidadania e de sua autonomia intelectual.
Justificativa
É através da leitura que se formam cidadãos críticos e seletivos em busca de um melhor aprendizado sócio-cultural. É de vital importância que todo o corpo docente e discente esteja envolvido para um melhor êxito, a fim de que o gosto pela leitura e a boa formação de leitores. É necessário envolver e estimular nossos alunos, para que possam desenvolver habilidades de leitura, escrita e oralidade.
Como faremos:
Aulas expositivas, leitura e discussões sobre artigos e obras literárias, exercícios práticos com a aplicação das técnicas apresentadas, e aplicação de trabalhos extra-classe a serem apresentados por escrito e oralmente, conforme o plano a seguir:
Plano para a I Unidade
  • Elaboração de um plano de leitura e de atividades para o semestre, conforme os objetivos estabelecidos.
  • Reuniões para discutir as leituras feitas.
  • Levantamento da biografia do autor do romance escolhido pelo grupo.
  • Esquematizar como será apresentada a socialização do romance para a turma.
  • Fazer levantamento bibliográfico relativo aos temas discutidos.

Plano de trabalho do grupo:
- Ler os textos indicados e sugerir leituras afins.
- Realizar as atividades propostas. (ex.: pesquisar conceitos, fazer levantamento bibliográfico relativo aos temas discutidos, apresentar comentários – orais e/ou escritos – sobre os textos lidos, conduzir a discussão sobre os textos, etc.)
- Participar das reuniões propostas pelo grupo.
- Elaborar um texto (formato de artigo para periódico, com mínimo de 5 páginas), no final do semestre, apresentando reflexões decorrentes das leituras e discussões feitas.

RECYCLING



O que você faz com as embalagens dos produtos que usa?

O que significa reciclar?


Que problemas o lixo pode causar?


O que acontece se continuarmos queimando ou enterrando lixo?



1. Find the meaning of the words below. Use the words given for help.


lixo - fornecer - aumentar - embalar - quantidade - preocupar-se


to increase


to pack


amount


to worry


waste


to provide


2. find the meaning of the words below. Use the Glossary in your book.


garbage


environment


reused


to lead


change


awareness


RECYCLING


The Amount of garbage around the world is increasing dramatically. New packing materials, lifestyle changes, and increasing population are some of the reasons. Fortunately, people are starting to worry about garbage and its impact on health and the environment. Children are learning about it at school. Governments are thinking of ways to reduce the amount of reused and recycled materials.

[1] Londoners are recycling more of their waste as part of a new campaign. [2] Tetra Pak is launching a massive recycling campaign in Pakistan called “Proud Pakistan Recycle” [3] Recycling is booming in Germany. [4] Australia is leading the world in ozone protection.

[5] Recycling in Brazil: “Think of tomorrow. Recycle today.” TV campaigns are raising public awareness and promoting environmental education. An example of this is the School Project: many schools are exchanging waste material collected by students for equipment, such as desktop computers.



RECYCLED PAPER IN BRAZIL


1980 – 2002


YEAR........................RECOVERY RATE.

1980..........................30.7%

1990..........................36.5%

2000..........................38.3%

2002..........................43.9%



[6] Every ton of paper recycled saves 17 trees.

http://www.epa.gov/


http://www.recycle-more.co-uk/


http://www.peopleandplanet.net/


http://www.cempre.org.br/


GRAMMAR The Present Continuous Tense

Presente do verbo to be + verbo terminado em ing

I am
You are
He is
She is working
It is
We are
You are
They are

Afirmativa:
He is working.
Interrogativa:

Is he working?
Negativa:
He is not working.
Formas abreviadas:
Isn’t
(is not), aren’t (are not)


Uso:
•Expressa ações que estão ocorrendo na atualidade.
I am working on a project.
•Expressa ações que estão ocorrendo no exato momento em que se fala. Pode ser usado com: now, at this moment, at present (time adverbs)
He is making posters now.
Pode expressar ações futuras. Geralmente usado com: next week, tomorrow etc.
I am going to Maceió next week.

Ortografia:
•Geralmente os verbos não sofrem modificações ao receber a terminação ing.
•Se os verbos terminam em um único e, perdem o e ao receber a terminação ing.
•Verbos terminados em ie mudam o ie para y ao receber a terminação ing.
•Se os verbos terminam em consoante + vogal + consoante, dobra-se a última consoante e acrescenta-se ing se a última sílaba for tônica.

•Geralmente os verbos não sofrem modificações ao receber a terminação ing.
Work – working
Try – trying
Agree – agreeing
Ski – skiing

Ortografia:
•Se os verbos terminam em um único e, perdem o e ao receber a terminação ing.
Love – loving
Have – having
EXCEÇÃO:
Be – being

Ortografia:
•Verbos terminados em ie mudam o ie para y ao receber a terminação ing.
Die – dying
Tie – tying
Lie – lying

•Se os verbos terminam em
consoante + vogal + consoante,
dobra-se a última consoante e acrescenta-se ing se a última sílaba for tônica.
Swim – swimming
Begin – beginning
Run – running
Occur – occurring

Modal Verbs



•MAY / MIGHT (pode, podia, poderia)
Expressam: pedido, possibilidade, permissão, dedução.
May, no sentido de permissão,pode ser substituído por to be allowed to.

May I go?
It may rain.
He might be sick.
He was allowed to leave.



SHOULD, OUGHT TO (deveria)
Expressam: conselho, dedução, lembrança de um dever

You should be happy.
He ought to go now.
They should study hard.



Used to
é frequentemente confundido com
To be used to


Used to + infinitivo – expressa uma situação passada que não ocorre mais.

I used to play soccer, but I don’t anymore.
(Eu jogava futebol, mas não jogo mais)
He used to study hard.
(Ele estudou muito no passado)


To be used to + [verbo + ing] ou [objeto direto] expressa costume (presente, passado ou futuro).

I was used to playing soccer.
(Eu costumava jogava futebol)
I am used to working here.
(Estou acostumado a trabalhar aqui)
I will be used to the noise.
(Vou me acostumar ao barulho)

Modal Verbs

GRAMMAR MODAL VERBS

MAY / MIGHT, SHOULD, OUGHT TO

Formas May / might Should / ought to
Afirmativa He [may] [might] stay here We [should] [ought to] go now.

Interrogativa [may] [might] he stay here? [Should we] [ought we to] go now?

Negativa He [may NOT] [might NOT] stay here. We [should not] [ought not] go now.

Abreviada XXX / mightn’t Shouldn’t / oughtn’t

Substituta To be allowed to XXX / XXX

Comparative Forms / Superlative Forms



GRAMMAR COMPARISON

Geralmente adjetivos e advérbios de uma ou duas sílabas formam o comparativo e o superlativo acrescentando-se:
ER / EST:
Strong – stronger - strongest
Roy is stronger than me.
young – younger - youngest
Roy is the younger person I know.


•Mas palavras terminadas em FUL, OUS, RE, ING, recebem
MORE / MOST:
More hopeful – most obscure
most curious – more charming
more surprised
She is more charming than her sister.
He is the most curious boy I know.



•Observe as alterações de grafia:
E: large – larger – largest
wide – wider – widest
Y: happy – happier – happiest
shy – shier - shiest
Consoante + vogal + consoante:
Hot – hotter – hottest
Big – bigger - biggest
This room is larger than the kitchen.
She is the happiest girl in our group.
Today is hotter than yesterday.


Formas irregulares

•Good – better – best
•Far – farther – farthest [further - furthest ]
•Bad – worse – worst
•Much / many – more – most
That was the worst day of my life.
You live far from school but I live farther.
Yesterday was the worst day of my life.


Contruções especiais

Is getting colder and colder.
(Está ficando cada vez mais frio)
She is getting more and more beautiful.
(Ela está ficando cada vez mais bonita)
The hotter, the better.
(Quanto mais quente melhor)
The more difficult, the more fascinating.
(Quanto mais difícil, mais fascinante)


Seguidores